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来源:未知    作者:网络中心    点击: 次   发布时间:2018-01-04 16:25

 

一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大精神,全面推进从严治党、从严治校。依照《金昌市教育局2018年工作要点》,站在新起点,开启新征程,跨越新梦想,以全面创建教育现代化信息化为方向,以深化课堂教学改革,全面提升教育教学质量为主线,以全面提升学生核心素养为目标,力补短板,提升品质,努力提升教育质量,切实增强师生、社会对二中的满意度与获得感。
二、总体目标
以“提质量、精内涵、强特色、保安全”为核心,进一步加强班子自身廉洁建设,深化师德建设标准;以提高教师落实教学常规的自觉性、提高教师的基本教学技能和专业素养、提高质量为主线,打造高效课堂,提高教学质量;以加强学生核心价值观的培养为目标,营造全员育人格局,强化特色校的建设;健全安全工作网络,构建安全校园;提升校园文化建设的品味,形成环境优美、师德精良、群众满意、文化内涵深厚的学校。
三、主要工作
(一)提高政治站位,以组织活动推进党群共建
1.坚持民主集中。严明政治纪律和政治规矩,坚持民主集中,增强合力和战斗力。坚持集体领导制度,充分发扬民主,善于集中,敢于担责。强化责任主体自觉,深化“全面”责任理念,坚持从领导班子做起,认真落实党风廉政建设主体责任和意识形态工作主体责任。
2.加强学习教育。深入学习宣传十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神,坚持学习与严格党内政治生活结合,与学校工作实际和教师思想实际结合,牢固树立全体教职工的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,教育引导全体教职工模范践行社会主义核心价值观,在是非、义利、公私、群己、得失等方面站稳正确立场。积极开展“我最喜爱的习总书记的一句话”心得交流和宣讲活动。集中专题学习《习总书记关于教育的重要讲话(摘录)》。
(二)切实加强学校高效管理系统的建设与完善
3.统一思想,坚持 “以人为本”,坚持依法办学。注重发挥学校党组织的政治核心作用和教职工的主体作用;始终贯彻 “三重一大”、党务、校务公开制度等。有计划地在每一学期组织各层面的教职工座谈会、评议会,倾听教师意见与建议。完善学校管理网络,明确校级、中层干部的管理分工,学校行政管理系统层级清晰、职责明确、运作有效,各部门工作执行有力度;班子成员能及时对工作中存在的问题予以整改,制定行政人员月考核方案。
4.探索、提升现代管理水平。坚持依法治校,及时了解学校工作中出现的新情况,完善各项制度。全面贯彻学校全员聘任制和岗位考核制。进一步思考、讨论、完善绩效工资奖励方案。进一步完善教职工代表大会制度,保障教职工参与学校管理和监督的权益,增强教职工的主人翁意识。适时调整修改绩效工资发放办法。
5.继续重视校园网建设,丰富内容,提供师生了解学校工作、进行网络学习等的平台;学校微信公众号定期发布信息,与校园网一起成为向社会宣传学校、让社会了解学校的窗口;不断探索基于现代信息技术手段的“微信”等的功能,发挥他们在日常教育教学管理中的作用,逐步推进并实现办公无纸化、规范化管理。
(三)严格依法治校,以师德建设促使学校和谐发展
6.坚持依法治校。积极推进依法治教,切实对照学校办学章程,规范学校内部治理结构与权利运行规则,强化规则意识,推进各项制度的立、改、废工作。进一步完善家长委员会的组织和功能建设,切实保障家长委员会和家长参与学校管理、参与学校教育、监督学校工作的权利,积极推进学校多元共治和民主化进程。
7.严守师德底线。严格贯彻执行上级教育行政部门关于师德师风建设的相关文件精神,加强对教师的职业理想和职业道德教育,提高教书育人、为人师表的自觉性,全学年安排师德专题教育活动不少于4次。立足规范底线,坚定教师行为操守,狠刹违规家教之风,提倡开展无偿服务。树立规矩意识、看齐意识、效率意识,强化制度执行,坚持依规办事,强化主动作为、有效作为。
8.促进和谐发展。和谐校园是和谐社会的基础。要以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨,突出素质教育这个核心任务,强化民主管理这个关键环节,聚焦校园文化建设这个重要载体,坚持一般的事情向教师“通知”、较大事情向教师“通报”、关乎教师切身利益的事情由教师“通过”的“三通”原则,主动构筑纯正优良的教风、学风、校风和师生人际关系,积极营造学校全面协调、整体优化、风清气和的育人氛围,不断激发师生员工的向心力、凝聚力和战斗力,形成学校教育、家庭教育与社会教育“三位一体”的教育合力,让学校真正成为学生幸福成长的乐园,教师敬业乐教的田园。
(四)崇尚文化自觉,以德育创新培育学校品牌
9.以培育和践行社会主义核心价值观为主线,把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节。继续开展“经典诵读”“书香校园”创建活动,让学生从小接受传统文化的熏陶和浸润。重视家风家训教育,组织开展“讲家风、写家书、传家风”等主题实践活动,帮助学生树立正确的是非观、义利观,追求真善美。
10.强化全员育人理念。倡导全员育人理念,营造全员育人的良好氛围,突出班主任地位,努力在各类评先评优、岗位聘任、绩效工资分配、教职工年度考核等评价激励机制上向班主任倾斜。重视班主任工作的德育科研和校本培训。注重班主任梯队建设,全面建立完善以班主任为核心,任课教师广泛参与的学生成长导师工作制度,建立完善相应的评价激励机制,开足开好生涯规划课程,充分挖掘社会资源,努力在生涯规划实施中形成学校、家庭、社会三者合力。
11. 狠抓行为规范。切实加强对学生的日常行为习惯养成教育,引导学生从身边的小事做起,进一步规范集会、自修课、进出校门、午晚静校等要求,培养良好习惯。规范考试管理,严格考风考纪。强化对住宿生的规范化管理,继续开展文明班级、文明寝室评选活动。充分发挥校园电子大屏、宣传栏的宣传、教育功能,丰富宣传内容。。
12.推进家校协作。加强家校协作,形成学校、家庭与社会教育合力。进一步完善家长进校办公暨家长委员会制度,与家长增强沟通,借力提升。充分发挥家长委员会在校服采购、学校民主管理、民主监督中的作用,加强对家长的教育理念引领,积极开展课改、考改政策解读,努力使家长与学校同频共振。推进家访工作常态化,继续推进“课外访万家”活动,并使之常态化经常化。
(五)狠抓课堂教学,以过程管理促进目标达成
13.回归教育本质。回归教育本质,聚焦课程,紧盯所需达成的目标,教学时应做到“四关注”:关注学习生成,加强教育理论学习,不做违背教育规律之事;关注学习的前备知识,体现循序渐进的教学原则;关注学生的学习进展,不要重复教学,重复讲解;关注过程性评价,要重视课堂教学的过程性评价设计,通过提问、试题检测等手段体现学生的“学情”,齐心协力开展寻找教学规律,提高课堂效率的专项教研活动。
14.形成三大评价体系。 在教学管理中转向以过程管理促进目标达成。通过本学年努力,形成以下三大评价体系:教学增量评价体系、过程性评价体系、学情评价体系。结合课改教改考改的深入,努力转换对教师的评价方式,以教学增量评价体系来反馈教师的教学质量。目标的设定,应着重在过程,而不是终点。终点是因为过程的完成而自然的形成的“终极目标”,在教学管理中,努力以过程性评价体系代替目标性评价。学生是教学主体,良好的学情评价体系能让教学事半功倍。
15.制定周密计划,提高备考效率。高三各个学科要制定本学年详细的工作计划,计划要服从于学生综合素质的提升、服从于全年级的整体提高、服从于新课标高考的实际要求、服从于学校年度工作目标的需要。以“手中有本、心中有纲、目中有人”整合好教材、资料、习题和信息,备好每一节课、上好每一节课、选好每一道题。要注重练习与试卷的筛选、收集和整合,做到目的明确、精选精编;强化试卷讲评与反馈,通过收集学生错题、错题集中测试进行矫正,提高复习有效性。
16.加强学科室备课组建设。进一步加强学科室建设,做到学科室之间资源共用、疑难共解、经验共享。实施学科室备课组过程管理,提升校本教研的质量。探索建立以年级部、班主任为核心的班级教研制度,分析学情动态,研讨年级、班级管理,追求教学管理的精细化。加强校际联系,本学年力争安排2个教研组外出交流。以学校金昌市政治学科基地为依托,重视校际之间、学科之间的信息互通互享,积极参与学校联盟的命题和联考。以学科为单位合理制订各年级、各学科的质量提升行动方案,有效编制学科年度计划。鼓励学生参加各类比赛。学校将建立成套的选拔、辅导、竞赛机制促进学生的高端发展。
17.实施体艺教育提升方案。制定《bte365靠谱么_bte365合法吗_bte365 一样的网站体育艺术教育质量提升工程实施方案》,着力提升体育艺术教育质量,着力提升学生体质健康水平和艺术鉴赏水平,做好艺体教育工作:强化特色校建设。开足开齐体育艺术课程、提高体育艺术课教学质量、丰富学校体育艺术活动、改革体育艺术教育评价。确保学生每天锻炼一小时,完善学生体质健康检测和结果公告制度。加强美育教育,完善美育课程体系,提高学生欣赏美创造美的能力。
18.探索理想课堂的规律,提升学校教学质量。转变教学理念,积极探索与新课标相适应的教学方法。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间,增加有效的思维训练时间,提高课堂的达标率。各学科室要组织好研究课、汇报课等。听课教师要填写评课表,评课时要人人发言:把每个人的优点展示出来,使其他教师学有榜样;把个人的不足暴露出来,利于个人改进提高,真正达到互相取长补短的目的。引领教师继续开展“同读一本书”活动——读一本好书(与课改相关)充实并更新理念;做一本摘记,读写结合;写一篇有质量的教学反思或论文进行组内交流,感悟教育。
19.开展现代教育信息技术培训,提升教师技术能力,推进教育现代化信息化建设。充分利用互联网平台,让课堂教学获得更多的资源,组织信息化培训活动,提高教师信息技术应用能力,继续完成教师信息技术应用能力提升工程培训。充分利用网络平台及时上传工作信息,完成稿件报送任务。加强校际联系,拓宽教学思路。积极参加省、市教研活动、展示活动,加强和兄弟学校校际间的教学研讨交流活动,参与集团内教研活动,在实现信息互通与资源共享的同时也为教师的成长搭建磨练的平台,增添新的成长渠道。
(六)全面接轨考改,以顶层设计深化课程改革
20.完善顶层设计。2019年,甘肃省将启动新高考改革,所以需要通过完善学校课程顶层设计,深化以选择性教育思想为指导的课程改革,高度树立课程意识,坚持校长的课程领导力,坚持骨干教师的课程指导力,坚持教师的课程执行力。要统筹安排高中三年的教学工作,合理安排各学科的总课时和各学段具体课时,按规定要求控制并开科目,努力构建富有时代精神、体现多元开放、充满生机活力、多层次、可选择的校本课程体系。
21.立足课程标准。抓好课程目标管理,要立足于课程标准,通过建设课程纲要落实课程目标,要体现课程目标的可评价性,让教学目标可控、可评价。鼓励教师开发开设各类精品选修课程,努力追求教师开发选修课一专多能,团队开发,不断优化特色课程群和精品课程群,切实为学生提供个性化发展的课程,让选修课程与高考真正接轨。树立社团课程意识,做大做强社团组织,打造具有二中特色的优质社团,开展多种形式的社团活动,增强校园活力。
22.加强课程管理。探讨新高考模式下符合校情、学情的走班教学模式,充分尊重学生选择需求编班上课。严格选修课程申报、准入、退出机制,继续完善定点、定人、定位置的管理制度,逐步落实“金昌二中选课走班管理制度”“金昌二中学生走班教学质量评估办法”“金昌二中教师走班教学质量评价办法”等系列配套制度,对课程进行全程监控和评价,加强走班选修、自修课的管理,提高选课走班教学质量,全面与课改、考改接轨。
23.培育核心素养。多途经,多手段推进学生核心素养的培育。着力培育学生的文明礼仪、安全意识、国防意识;通过多种途径的社会实践,让学生零距离接触社会,培养学生的社会责任感,提升学生的职业素养;重视对学习方法指导,让学生学会学习,促进学习力提升。积极探索新形势下的评价体制,完善“金昌二中学生综合素质评价办法”,有效推进综合素质评价实施工作。
(七)重视教育科研,以课题研究提升教学实践
24.用科研提升实践提倡用文字整理思想,用科研优化实践。领导干部带头做课题,鼓励教师多进教室研学情,研教情,带头搞调研,树立以问题为导向的课改理念,进一步丰富学习平台,聚焦突出问题,深入有效地推进教师职业理想、生本理念和严实作风等专题教育,营造浓厚的学习氛围和研究氛围,让科研更有力量,让教育更富内涵。以科研的精神和行动进行有针对性的选题和研究,以实际行动将“用文字整理思想,用科研优化实践”落到实处。
25.促进教师专业成长。鼓励青年教师充分借助各类平台,开展实践研究,引导发挥青年教师思想活跃、接受新事物快、热情高的特点,为青年教师搭建展示平台,提供学习培训机会,促进青年教师尽快成长。健全集“自主学习,同伴互助,专家引领,组织关怀”于一体的青年教师专业成长发展机制。创造条件,以“走出去、请进来”的模式,将教师培训活动创出特色。以“一师一优课,一课一名师”晒课为重点,整体提升教师的专业能力。
26.全力推进心理健康教育工作。高度重视学生心理健康问题,关注学生情感需求,在日常教育教学中有机渗透心理健康教育、生命教育和青春期教育。要结合学校、学生实际,有计划有步骤从“关爱生命,快乐成长”“懂得感恩,尊敬师长”“自强不息,坚韧不拔”“回报他人,奉献社会”等层面进行团体心理辅导活动。健全完善学生心理危机预防机制,辅助做好心理危机干预工作。
(八)实施精细管理,以优质服务构筑安保体系
27.构建“美丽学校”育人功能。美丽二中建设事关每一位教职工和学生的福祉,必须以更高的标准推进这项幸福工程。务必把美丽学校建设提高到育人高度上予以谋划和把握,通过美丽学校建设,以提升学校空间的育人功能为核心,努力推动学校设施建设与课程教学的深度结合。把育人目的导向和科学文化知识设计贯穿于校园环境和主题活动,努力推动平安校园、健康校园、文明校园、智慧校园以及美丽校园的融合发展,真正使校园成为快乐学习、幸福工作、共同成长的家园。一是抓紧做好校园文化长廊规划设计论证工作。争取三月份完成。二是积极争取财政资金支持,加快家属区生活水暖工程分离改造。三是强化后勤财务保障。做好财务年度预算,严格按预算的项目、标准和要求进行收支管理。四是做好校园绿化美化。总务处要完善校园绿化方案,合理布局和定期维护校园花草树木,逐步提高校园绿化率,提升校园绿化品位。班主任要加强管理和指导,学生处督促和检查,要定期清理卫生死角,确保校园净化工作常态化。
28.强化校产精细管理。加强对现有校舍、设备的精细管理,提高使用效益,做好节水、节电等节能降耗工作,努力实现有限教育资源的优化配置。严格执行年度预算,强化项目库管理。经费开支符合财政部门、教育部门要求,严格执行《金昌二中物资采购与零星工程项目管理指南》,规范各类物资采购与零星工程项目管理程序,加强对工程质量的监控,完善专项资金管理和使用办法。做好财产登记,规范物品采购,入库、出库手续。规范固定资产管理,做到帐帐相符,帐物相符。加强食堂常规管理,做好原材料的采购监督,加工过程监控,提高服务质量。工作做到提前介入、及时处置、精细管理。
29.强化招生工作。就全市教育发展而言,优质生源的数量、质量在很大程度上决定着一所学校高考成绩的优劣甚至是办学质量的高低。因此,全市范围内围绕优质生源的竞争愈演愈烈。我们既面临着优质高中的“掐尖”,也面临着市县其他学校通过各种招生手段对优质生源的争夺。在招生问题上,要密切关注动向,采取切实有力的措施,作出及时有效的应对。确保招优工作顺利进行。
30.扎实构建安保体系。健全学校安全稳定责任体系,进一步明确党政“一把手”作为学校安全稳定综治工作“第一责任人”的要求,强化“党政同责、一岗双责、失职问责”,坚持安全工作责任到部门、责任到人。建立完善安全制度,层层签订安全责任状,高度树立安全工作的主体意识,紧绷安全工作这根弦,切实做到技防、人防、物防。深入推进安全教育进课堂、进活动工作。大力开展校园安全隐患排查和综合治理工作,加强门卫管理,抓实安全教育,守住安全底线。进一步健全法制副校长制度,突出抓好学生法制教育,杜绝校园欺凌事件,加强消防安全教育,进一步提高全体师生应急事件处置能力。
(九)把握舆论导向,以优质宣传树立正面形象
31.重视宣传报道工作。组建学校宣传工作领导班子,强化学校各项宣传工作的力度。发挥舆论导向的激励和约束功能,形成有利于推进学校发展的正确舆论导向和舆论监督,利用QQ、微信公众号等交流平台,正确引导社会舆论导向。加强家校联系,让家长充分发挥促进办学中的监督、指导和建言作用,提升学校办学的社会满意度。
32.加强舆情的监管、研判和应对完善落实舆情监控制度,建立舆情突发应对预案。对涉及学校德育教育、安全稳定工作的舆情信息,及时分析研判,提出应对措施,抓紧正面疏导,消除疑虑,努力形成健康、公正的舆论强势,力求把网络监督变为听民声、察民意、传信息的有效平台和载体,作为宣传学校办学的重要手段和工具,规范有关舆情事项。

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